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隨著中國經(jīng)濟的高速騰飛，職業(yè)教育作為教育的一部分,在經(jīng)濟重心和發(fā)展上都占有舉足輕重的作用。深化職業(yè)教育改革也是現(xiàn)今教育工作者的重要任務。大力發(fā)展高等職業(yè)教育是我國在經(jīng)濟全球化發(fā)展形勢下實現(xiàn)經(jīng)濟快速可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，是推進高等教育大眾化的有效渠道，職業(yè)教育的利好政策近年來也相繼發(fā)布，我們一起來匯總一下2019年-2021年有關職業(yè)教育的相關政策信息。
2019年相關政策信息匯總
2019年2月
發(fā)布部門：教育部
政策名稱：《國家職業(yè)教育改革實施方案》
?關鍵內容簡述：完善國家職業(yè)教育制度體系;構建職業(yè)教育國家標準，啟動1+X證書制度試點工作;促進產(chǎn)教融合校企“雙元”育人,堅持知行合一、工學結合，推動校企全面加強深度合作,打造一批高水平實訓基地。多措并舉打造“雙師型”教師隊伍;建設多元辦學格局，推動企業(yè)和社會力量舉辦高質量職業(yè)教育，做優(yōu)職業(yè)教育培動訓l評價組織;加強職業(yè)教育辦學質量督導評價。
2019年2月
發(fā)布部門：國務院
政策名稱：《中國教育現(xiàn)代化2035》
?關鍵內容簡述：提出了推進教育現(xiàn)代化的八大基本理念:更加注重以德為先,更加注重全面發(fā)展，更加注重面向人人，更加注重終身學習，更加注重因材施教，更加注重知行合更加注重融合發(fā)展，更加注重共建共享。明確了推進教育現(xiàn)代化的基本原則;堅持黨的領導、堅持中國特色、堅持優(yōu)先發(fā)展、堅持服務人民、堅持改革創(chuàng)新、堅持依法治教、堅持統(tǒng)籌推進。
2019年2月
發(fā)布部門：國務院
政策名稱：《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案(2018-2022)年》
?關鍵內容簡述：實施新時代立德樹人工程，推進基礎教育鞏固提高，推進高等教育內涵發(fā)展，全面加強新時代教師隊伍建設，大力推進教育信息化,實施中西部教育振興發(fā)展計劃推進教育現(xiàn)代化區(qū)域創(chuàng)新試驗,推進共建“一帶—路教育行動。深化重點領域教育綜合改革。
2019年4月
發(fā)布部門：教育部
政策名稱：《關于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的意見》
?關鍵內容簡述：打造技術技能人才培養(yǎng)高地;打造技術技能創(chuàng)新服務平臺;打造高水平專業(yè)群;以“四有”標準打造數(shù)量充足專兼結合、結構合理的高水平雙師隊伍;提升樓企合作水平;培養(yǎng)適應高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端需要的高素質技術技能人才;提升學校治理水平;加強與職業(yè)教育發(fā)達國家的交流合作，引進優(yōu)質職業(yè)教育資源。
2019年4月
發(fā)布部門：教育部
政策名稱：《建設產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法(試行)》
?關鍵內容簡述：根據(jù)實施辦法，將重點建設培育主動推進制造業(yè)轉型升級的優(yōu)質企業(yè)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、智能制造、高端裝備、新代信息技術生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保等急需產(chǎn)業(yè)領域企業(yè)，以及養(yǎng)老、家政、托幼、健康等社會領域龍頭企業(yè);堅持平等自愿普惠，推進放管服改革，激勵措施與企業(yè)投資興辦職業(yè)教育、接收學生實習實訓、接納教師崗位實踐開展校企深度合作、建設產(chǎn)教融合實訓基地等實際工作相掛鉤。
2019年4月
會議類
會議名稱：全國深化職業(yè)教育改革電視電話會議
?關鍵內容簡述：實施雙高計劃，引領學校改革;分省簽訂備忘錄，推動地方發(fā)展;把握關鍵點，培養(yǎng)培訓高素質技術技能人才,提升育人質量;關注國際盤，擴大職業(yè)教育對外開放,拓展工作范圍。
2019年4月
發(fā)布部門：教育部
政策名稱：《高職擴招專項工作實施方案》
?關鍵內容簡述：擴大招生計劃，做好高職招的補報名工作，做好高職擴招專項考試工作，做好招生錄取工作，做好分類教育管理工作，推動教師教材教法改革，做好就業(yè)服務，中央財政加大對高職院校擴招的支持力度，引導地方政府落實生均撥款制度、獎助學金提高標準，擴招政策等，加強辦學條件薄弱公辦高職院校改造，加大政府購買高職教育服務力度。
2019年5月
會議類
會議名稱：全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作暨普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作電視電話會議
?關鍵內容簡述：要堅持就業(yè)優(yōu)先政策，加強形勢監(jiān)測預判，加大對企業(yè)的穩(wěn)崗支持力度，實施好大規(guī)模職業(yè)技能培訓，大力促進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶動就業(yè)。要加強畢業(yè)生信息銜接，拓寬就業(yè)渠道，做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務,精準施策促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。要認真做好農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，防止出現(xiàn)大規(guī)模返鄉(xiāng)潮;勞務輸出省份要多渠道幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民工在縣城和多村創(chuàng)業(yè)，帶動更多農(nóng)村勞動力在家門口實現(xiàn)就業(yè)。各地、各有關部門要強化責任擔當，密切協(xié)作配合，狠抓政策落實,有效穩(wěn)住就業(yè)大局、穩(wěn)定社會預期。
2019年5月
發(fā)布部門：教育部
政策名稱：《職業(yè)技能提升行動方案(2019-2021）》
?關鍵內容簡述：對職工等重點群體開展有針對性的職業(yè)技能培訓，大力開展企業(yè)職工技能提升和轉崗轉業(yè)培訓，對就業(yè)重點群體開展職業(yè)技能提升培訓和創(chuàng)業(yè)培訓，加大貧困勞動力和貧困家庭子女技能扶貧工作力度:激發(fā)培訓主體積極性，有效增加培訓供給，支持企業(yè)興辦職業(yè)技能培訓，推動職業(yè)院校擴大培訓規(guī)模，鼓勵支持社會培訓和評價機構開展職業(yè)技能培訓和評價工作，鼓勵支持社會培訓和評價機構開展職業(yè)技能培訓和評價工作，加強職業(yè)技能培訓基礎能力建設:完善職業(yè)培訓補貼政策，加強政府引導激勵:加強組織領導，強化保障措施。
2019年6月
發(fā)布部門：教育部
政策名稱：《關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》
?關鍵內容簡述：明確培養(yǎng)目標; 規(guī)范課程設置。課程設置分為公共基礎課程和專業(yè) (技能)課程兩類:合理安排學時:加強實踐性教學，實踐性教學學時原則， 上占總學時數(shù)50%以上:嚴把畢業(yè)出口關,確保學生畢業(yè)時完成規(guī)定的學時學分和教學環(huán)節(jié)，結合專業(yè)實際組織畢業(yè)考試(考核) .保證畢業(yè)要求的達成度，堅決杜絕“清考”行為:鼓勵學校積極參與實施1+X證書制度試點,將職業(yè)技能等級標準有關內容及要求有機融入專業(yè)課程教學，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，同步參與職業(yè)教育國家“學分銀行”試點，建立有關工作機制。對學歷證書和職業(yè)技能等級證書所體現(xiàn)的學習成果進行登記和存儲計入個人學習賬號,嘗試學習成果的認定、積累與轉換:加強分類指導。
2019年7月
發(fā)布部門：教育部
政策名稱：《關于調整職業(yè)院校獎助學金政策的通知》
?關鍵內容簡述：擴大高職院校獎助學金蓋面、提高補助標準，增加高職院校國家獎學金名額， 擴大高職院校國家勵志獎學金覆蓋面擴大高職院校國家助學金覆蓋面、提高補助標準;設立中等職業(yè)教育國家獎學金，從2019年起，設立中等職業(yè)教育國家獎學金，用于獎勵中等職業(yè)學校(含技工學校)全日制在校生中特別優(yōu)秀的學生。每年獎勵2萬名，獎勵標準為每生每年6000元。
2019年10月
發(fā)布部門：教育部
政策名稱：《關于教育支持社會服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展提高緊缺人才培養(yǎng)培訓質量的意見》
?關鍵內容簡述：完善學科專業(yè)布局，健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動態(tài)調整機制，調整優(yōu)化學科專業(yè)目錄，及時增設相關領域本?？茖I(yè):重點擴大技術技能人才培養(yǎng)規(guī)模:加快培養(yǎng)適應新業(yè)態(tài)、新模式需要的復合型創(chuàng)新人才，鼓勵引導普通本科高校主動適應社會服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，設置家政學、中醫(yī)康復學、中醫(yī)養(yǎng)生學、老年醫(yī)學.康復治療學.心理學、護理學和社會工作等相關專業(yè);積極培養(yǎng)高層次管理和研發(fā)人才;支持從業(yè)人員學歷提升;鼓勵院校廣泛開展職業(yè)培訓:健全教學標準體系:建設高質量課程教材資源;開展1+X證書制度試點:推動校企深度合作:鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);打造“雙師型”教師隊伍:廣泛開展國際交流與合作。
2019年10月
發(fā)布部門：教育部
政策名稱：《國家產(chǎn)教融合建設試點實施方案》
?關鍵內容簡述：要充分發(fā)揮城市承載、行業(yè)聚合、企業(yè)主體作用，重點在完善發(fā)展規(guī)劃和資源布局、推進人才培養(yǎng)改革、降低制度性交易成本、創(chuàng)新重大平臺載體建設、探索發(fā)展體制機制創(chuàng)新等方面先行先試。有條件的地方要以新發(fā)展理念規(guī)劃建設產(chǎn)教融合園區(qū)。健全以企業(yè)為重要主導、高校為重要支撐、產(chǎn)業(yè)關鍵核心技術攻關為中心任務的高等教育產(chǎn)教融合創(chuàng)新機制:要落實組合投融資和財政等政策激勵。
2019年10月
發(fā)布部門：教育部
政策名稱：《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》
?關鍵內容簡述：建設分層分類的教師專業(yè)標準體系;推進以雙師親質為導向的新教師準入制度改革;構建以職業(yè)技術師范院校為主體、產(chǎn)教融合的多元培養(yǎng)培訓格局;完善“固定崗+流動崗"的教師資源配置新機制:建設“國家工匠之師”引領的高層次人才隊伍:聚焦1+X證書制度開展教師全員培訓:建立校企人員雙向交流協(xié)作共同體;深化突出“雙師型”導向的教師考核評價改革:落實權益保障和激勵機制提升社會地位:加強黨對教師隊伍建設的全面領導:強化教師隊伍建設改革的保障措施。
2019年10月
發(fā)布部門：教育部
政策名稱：《中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃建設單位名單》
?關鍵內容簡述：公布了“雙高計劃”第一輪建設單位名單，共197所學校入選，其中高水平學校56所，高水平專業(yè)群141個。
2019年11月
發(fā)布部門：教育部
政策名稱：《職業(yè)院校全面開展職業(yè)培訓促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動計劃》
?關鍵內容簡述：提出廣泛開展企業(yè)職工技能培訓，積極開展面向重點人群的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，大力開展失業(yè)人員再就業(yè)培訓，做好職業(yè)指導和就業(yè)服務， 推進培訓資源建設和模式改革，加強培訓師資隊伍建設，支持多方合作共建培訓實訓基地，完善職業(yè)院校開展培訓的激勵政策，健全參訓人員的支持鼓勵政策，建立培訓評價與考核機制。
2019年12月
發(fā)布部門：國務院
政策名稱：《中華人民共和國職業(yè)教育法修訂草案(征求意見稿）》
?關鍵內容簡述：共修訂調整41條，新增15條。明確了現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架，打通職業(yè)學校教育發(fā)展通道，向上包括?？啤⒈究茖哟蔚穆殬I(yè)高等學校;向下融入義務教育，加強職業(yè)啟蒙教育.同時，推進中等、高等學歷職業(yè)教育的貫通培養(yǎng)，可以實行彈性學制。
2019年12月
發(fā)布部門：國務院
政策名稱：《國務院關于進步做好穩(wěn)就業(yè)工作的意見》
?關鍵內容簡述：支持企業(yè)穩(wěn)定崗位，持續(xù)加大援企穩(wěn)崗力度，加強對企業(yè)金融支持，規(guī)范企業(yè)裁員行為，維護勞動者合法權益，引導企業(yè)開拓國內市場:開發(fā)更多就業(yè)崗位，挖掘內需帶動就業(yè)加大投資創(chuàng)造就業(yè)，穩(wěn)定外貿(mào)擴大就業(yè)，培育壯大新動能拓展就業(yè)空間:促進勞動者多渠道就業(yè)，鼓勵企業(yè)吸納就業(yè)扶持創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，支持靈活就業(yè)和新就業(yè)形態(tài)，加強托底安置就業(yè)，穩(wěn)定高校畢業(yè)生等青年就業(yè):大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓，大力推進職業(yè)技能提升行動，擴大技能人才培養(yǎng)培訓規(guī)模，加強職業(yè)培訓基礎能力建設:做實就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務:做好基本生活保障，更好發(fā)揮失業(yè)保險作用，做好困難人員生活保障。
2020年相關政策信息匯總
2021年3月
發(fā)布部門：全國人大常委會
政策名稱：《第十三屆全國人民代表大會第四次會議關于2020年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃執(zhí)行情況與2021年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃的決議》
?關鍵內容簡述：推動職業(yè)教育提質培優(yōu)，完善高職院?！胺诸愓锌肌敝贫龋∪章毴谕ㄖ贫?。開展多樣化的在職培訓和繼續(xù)教育。
2021年3月
發(fā)布部門：國務院
政策名稱：《政府工作報告》重點工作分工的意見
?關鍵內容簡述：增強職業(yè)教育適應性，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入實施職業(yè)技能等級證書制度。
2021年4月
發(fā)布部門：全國人大常委會
政策名稱：《中華人民共和國教育法(2021修正)》
?關鍵內容簡述：國家實行職業(yè)教育制度和繼續(xù)教育制度。
2021年4月
發(fā)布部門：全國人大常委會
政策名稱：《中華人民共和國鄉(xiāng)村振興促進法》
?關鍵內容簡述：人民政府應當采取措施， 加強職業(yè)教育和繼續(xù)教育，組織開展農(nóng)業(yè)技能培訓、 返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓和職業(yè)技能培訓，培養(yǎng)有文化、懂技術、善經(jīng)營、會管理的高素質農(nóng)民和農(nóng)村實用人才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶頭人。
2021年4月
發(fā)布部門：國務院
政策名稱：《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》
?關鍵內容簡述：實施職業(yè)教育的公辦學?？梢晕髽I(yè)的資本、 技術、管理等要素， 舉辦或者參與舉辦實施職業(yè)教育的營利性民辦學校。
2021年6月
發(fā)布部門：全國人大常委會
政策名稱：《國務院關于2020年中央決算的報告》
?關鍵內容簡述：合理完善普惠性學前教育保障機制，促進職業(yè)教育高質量發(fā)展， 加大對中西部高校的支持力度。
2021年6月
發(fā)布部門：國務院
政策名稱：《全民科學素質行動規(guī)劃綱要(2021-2035年)》
?關鍵內容簡述：實施職業(yè)技能提升行動。在職前教育和職業(yè)培訓中進一步突出科學素質、安全生產(chǎn)等相關內容.構建職業(yè)教育、就業(yè)培訓、技能提升相統(tǒng)一的產(chǎn)業(yè)工人終身技能形成體系。
2021年7月
發(fā)布部門：國務院
政策名稱：《教育部關于做好全國中等職業(yè)學校管理信息系統(tǒng)建設工作的通知》
?關鍵內容簡述：推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設進一步提升中等職業(yè)教育管理規(guī)范化、數(shù)據(jù)管理標準化、督導監(jiān)管信息化、決策治理科學化，建成全國中等職業(yè)學校管理信息系統(tǒng)，建設和運行維護統(tǒng)一納入省級教育信息化建設重點項目。
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